As atividades de movimento na pré-escola e o desenvolvimento das habilidades básicas à alfabetização

Abstract

A presente pesquisa teve como foco principal identificar de que forma a experiência motora adequada na educação infantil contribui para o processo de alfabetização das crianças. Este estudo é de natureza qualitativa e o método utilizado foi a Pesquisa Bibliográfica. Os dados coletados apontam que atividades de movimento possuem um efeito facilitador no processo de aquisição da leitura e da escrita e, consequentemente, podem amenizar as dificuldades dos alunos na fase de alfabetização. Por isso, o desenvolvimento motor torna-se importante na prevenção de problemas de aprendizagem, pois grande parte das dificuldades escolares são consequências de uma má adaptação psicomotora, que engloba problemas de dominância lateral, organização espacial, coordenação motora fina e global, entre outros. Diante do exposto, considera-se que o sucesso na vida escolar da criança começa na infância, portanto, é necessário que durante esse período sejam realizados trabalho em torno de seu desenvolvimento motor, proporcionando a ela situações diversificadas que envolvam atividades corporais.