Abstract:
Esta pesquisa estuda a pedagogia do aprender a aprender, tendo como
referência a sociedade capitalista. Após verificação da aplicação dessa pedagogia
no âmbito escolar e as implicações no processo ensino aprendizagem, estuda-se a
crítica produzida por Newton Duarte, apontando os efeitos negativos dessa
pedagogia. Nesse sentido, esperar-se mostrar a importância da teoria históricocrítica
e o papel do professor no processo de desenvolvimento do aluno. As
considerações encaminham para o ideal de que a teoria histórico-crítica contribui
para a formação do cidadão reflexivo, tendo o professor papel fundamental nesse
processo, atuando como mediador.
