Abstract:
Este trabalho analisa as principais reformas educacionais ocorridas no Brasil
entre o final do século XIX e início do século XX, com destaque às iniciativas desenvolvidas
no estado de São Paulo e que resultaram em um processo de racionalização e padronização
por meio da criação dos Grupos Escolares. Nesta perspectiva, a pesquisa se fundamentou
em revisão de literatura e análise documental com o objetivo de identificar a relação
existente entre a implementação da referida proposta no estado de São Paulo e
especificamente a fundação do Primeiro Grupo Escolar do município de Bebedouro, no
interior do estado. A observação de aspectos como concepção arquitetônica, perfil do
diretor, exercício do magistério e características do corpo discente permitem identificar a
importância da criação da referida escola para a sociedade local em um momento de
franco desenvolvimento econômico, o qual exigia um novo perfil profissional, no qual a
escolaridade era considerada cada vez mais necessária.
