Abstract:
Este trabalho analisa o papel do Diretor Escolar nas diferentes concepções de Administração e Gestão Democrática possibilitando assim observar as mudanças não só terminológicas, mas também práticas que ocorreram no campo educacional e foram reafirmadas pela Constituição Federal de 1988 e LDBEN de 1996. Após constatação da relevância do papel Gestor, apontam-se aspectos relacionados à formação do profissional que irão contribuir e potencializar suas ações. As considerações finais encaminham-se para a melhora significativa do processo de Gestão Democrática do ensino embasado na legislação vigente.
