A formação moral da consciência do ‘outro’ na criança como possível solução para conflitos étnico-raciais na escola

Abstract

O objetivo deste artigo é explicar como ocorre a formação da noção de ‘outro’ no processo de construção moral da criança, e como, a partir disso, é possível a dissolução de conflitos étnico-raciais que influenciam métodos e soluções pedagógicas para esses enfrentamentos no contexto escolar com implicações no contexto extraescolar. Para nossa investigação utilizamos como referencial teórico a Epistemologia Genética de Jean Piaget e conceitos da Antropologia. A pesquisa é de natureza bibliográfica, com leitura e análise direta dos textos de Piaget, comentadores da obra deste pensador, e textos de antropólogos.