Abstract:
A presente pesquisa objetivou verificar se os professores, no exercício da docência na Educação Infantil, desenvolvem trabalhos relacionados à sexualidade. É definida como uma pesquisa qualitativa e de cunho descritivo, que utilizou como instrumento de coleta um questionário com questões fechadas. A amostra de participantes foi composta por 18 professores da rede municipal de educação junto à Educação Infantil de um pequeno Município do interior do Estado de São Paulo. Os resultados apontaram que as professoras têm informação sobre a importância da sexualidade infantil, mas não planejam atividades voltadas para o desenvolvimento pleno da criança. Concluiu-se que a ausência de conteúdos pedagógicos relacionados à sexualidade na formação inicial, contribui para o despreparo dos professores no que tangencia a oferta de uma Educação Sexual na Educação Infantil.
