Abstract:
O presente artigo destaca as contribuições teóricas para o Ensino de Jovens e Adultos. A investigação literária indicou que o ensino precisa despertar o interesse do aluno, viabilizando a reflexão e o pensamento crítico, incluindo a EJA. Também é indicado trabalhar com os temas transversais sobre a ética, objetivando a formação de valores morais. Para a realização da atividade docente torna-se viável o professor refletir sobre seu desempenho como profissional na educação. E para o Ensino de jovens e adultos, encontra-se a necessidade da construção de um perfil mais adequado do docente a exercer suas funções no Ensino de jovens e adultos. Este trabalho faz uma revisão bibliográfica, com abordagem descritiva, explicativas sendo de natureza qualitativa. Por meio de uma discussão bibliográfica sobre o EJA, profissionalização e cidadania, métodos e práticas, o perfil do educador, a formação, contribuições teóricas para a modalidade EJA, destaca-se que a indefinição de um perfil de educador dificulta a formação de jovens e adultos.
