A dança no ambiente escolar: o papel das cantigas de roda nas instituições de educação infantil

Abstract

Este estudo objetivou apresentar as características históricas das danças, suas contribuições no âmbito educacional, discutir o papel das cantigas de rodas para a formação das crianças e as possibilidades de inserção na educação infantil. O método utilizado foi a Pesquisa Bibliográfica. Os principais autores que fundamentaram este trabalho foram: Brasil (1998), Marques (2005), Couri (2014), Bourcier (2006), Piaget (1971) e Farias (2013). Verificou-se que a dança na escola traz inúmeros benefícios para o desenvolvimento infantil, por isso necessita ser valorizada no contexto escolar. Na educação infantil, a dança em forma de cantigas de roda, intensifica por meio da ludicidade os aspectos afetivos, sociais, psicológicos, motores e cognitivos das crianças. Conclui-se que as cantigas de roda necessitam ser trabalhadas de forma mais frequente e efetiva nesse nível de ensino.