Abstract:
O presente estudo analisa as relações de gênero e sexualidade na Educação Infantil, observando como a escola trabalha com situações advindas destas relações. Sendo assim, discute-se como a escola e os docentes estão contribuindo para a construção dos padrões de comportamento de meninos e meninas e seus específicos papéis na sociedade. Destaca-se a importância da alternância de papéis nas brincadeiras e da desmistificação do direcionamento de brinquedos como forma de combate à educação sexista que impõe papéis sociais a indivíduos que ainda não possuem a capacidade cognitiva de fazer opções relacionadas à sexualidade. As instituições escolares devem sempre estar atentas à forma de socialização de seus alunos. Desta forma a escola e os docentes devem propiciar o ambiente não sexista, necessário para que as crianças dentro de suas brincadeiras (representações sociais lúdicas) possam vivenciar situações capazes de aprimorar o seu entendimento acerca do mundo e de suas necessidades, e assim contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
