Abstract:
O presente trabalho consiste em apresentar uma pesquisa qualitativa, considerada bibliográfica, a qual aborda conceitos como alfabetização e letramento sendo fatores distintos, porém indissociáveis no processo de aquisição da língua nos anos iniciais do ensino fundamental. Contemplando os caminhos ou (des)caminhos que o processo de alfabetização passou nas últimas décadas, ressalta a importância de se “alfabetizar letrando”, fazendo o uso dos textos de tradição oral, tais como: parlendas, adivinhas, trava-línguas e cantigas, visando a alcançar o fim da aprendizagem significativa.
