Abstract:
As brincadeiras infantis são fundamentais para o desenvolvimento da criança. Diante disso, o brincar está sendo cada vez mais utilizado no ambiente de sala de aula como facilitador do processo de ensino-aprendizagem. Tendo em vista a sua importância para o desenvolvimento da criança e como ela pode servir como instrumento para o ensino e a aprendizagem, decidimos estudar, mais a fundo, sua função no desenvolvimento da criança. Para isso, assumimos como referencial teórico a Epistemologia Genética de Jean Piaget. No interior da Epistemologia Genética procuramos compreender como a brincadeira surge no sujeito, qual é sua função e também sua importância para o desenvolvimento da criança nos aspectos cognitivos, afetivo, sociais e morais. A metodologia utilizada em nossa pesquisa é bibliográfica, com leitura e análise de texto.
